PreJardin Aula virtual

lunes, 4 de mayo de 2020

MARTES 05 DE MAYO 2020

MATERIA: CIENCIAS

TEMA: ANIMALES SALVAJES

MATERIALES: Guía impresa o dibujo, colores, escarcha, plastilina o material deseado para decorar.

ACTIVIDAD: Pediremos ayuda a nuestros papitos para imprimir o dibujar la guía enviada, luego miraremos el vídeo enviado, y decoraremos nuestro animal salvaje.

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=j5ThRHh4Pho

Evidencia: Foto o vídeo de la actividad realizada. ANIMALES SALVAJES

MATERIA: ARTES PLÁSTICAS SENSORIAL

TEMA: TAPETE SENSORIAL

MATERIALES: MATERIALES QUE TENGAS EN CASA

ACTIVIDAD: para esta actividad veremos en compañía de nuestros papitos el vídeo que se mostrara a continuación, lo siguiente que debemos hacer es realizar 3 o 4 cojines sensoriales para poder pasar por encima de ellos con nuestros pies así como lo muestra el vídeo. Esta actividad deberá ser entregada el próximo martes 12 de mayo este se presentara por medio de un vídeo en donde los niños exploren estas texturas.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=ta4dNBJ1J-c

EVIDENCIA: VÍDEO

MATERIA: SOCIALES

TEMA: medios de trasporte terrestres

MATERIALES: ROLLO DE PAPEL HIGIÉNICO, CARTULINA BLANCA, PEGANTE, TIJERAS, TEMPERAS

ACTIVIDAD: En esta actividad realizaremos un carrito como lo muestra la imagen, pon a volar tu imaginación y ponle tu toque secreto, realiza un corto vídeo creando tu carro y explica su nombre y como nos puede servir.

IMAGEN:

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Desempeños I Bimestre

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LUXEMBURGO

DESEMPEÑOS GRADO PREJARDIN AÑO 2014

PRIMER PERÍODO

DIMENSIONES Y ASIGNATURAS

COMUNICATIVA: HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA

1. Conoce y relaciona nociones espaciales como: grande- pequeño, alto-bajo, dentro-fuera, introducir-sacar, arriba-abajo, primero-último, adelante-atrás, encima-debajo, juntos-separados, cerca-lejos, muchos-pocos, más-menos, grueso-delgado, flaco-gordo, poniéndolo en práctica con ejercicios dentro del salón permitiendo a sus compañeros repasar temas vistos.

2. Diferencia las figuras vistas como: cuadrado y círculo, los colores primarios: amarillo, azul y rojo los aplica dentro de cada figura al emplearlos en ejercicios que realiza en el libro y cuaderno.

COMUNICATIVA: HUMANIDADES – LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

1. Reconoce los espacios donde se desenvuelve socialmente, muestra el Colegio usando la expresión this is my School, identifica vocabulario relacionado con el Salón de clase (crayón, chair, pencil, table, book), pronuncia correctamente los útiles escolares y los muestra a sus compañeros usando la expresión this is my...

2. Identifica algunos comandos de forma auditiva, obedece y los usa para expresar sus necesidades en clase( sit down, Stand Up, clap your hands, listen, silence, jumping).

COGNOSCITIVA: MATEMÁTICAS

COGNOSCITIVA: SOCIENCIAS: CIENCIAS NATURALES, ED. AMBIENTAL Y SOCIALES

1. CIENCIAS NATURALES: Identifica cada una de las partes del cuerpo con sus órganos, explica a sus compañeros las funciones de estos, emplea adecuadamente las partes externas en su vida cotidiana.

2. ED. AMBIENTAL: Descubre la importancia de reciclar basuras, de no contaminar el agua, el aire, para conservar un medio ambiente sano demostrándolo de manera práctica a sus compañeros organizando campañas de reciclaje.

3. SOCIALES: Clasifica las dependencias, personal y compañeros que forman el colegio, hace comparaciones frente a su grupo y realiza un dibujo en el libro donde los representa.

ESPIRITUAL: EDUCACIÓN RELIGIOSA

1. Reconoce elementos de la naturaleza creada por Dios, nombra cosas propias de la creación y explica a sus compañeros con objetos que percibe a su alrededor.

2. Descubre el valor y el sentido de resaltar la Semana Santa como misterio de salvación para todos los hombres participando en el Viacrucis organizado en el colegio.

ÉTICA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. Descubre que por medio de la colaboración y participación se logra una mejor disciplina en el colegio demostrándolo con sus actitudes frente a sus compañeros.

PSICOMOTRIZ: ARTES PLÁSTICAS MANUALIDADES Y PINTURA

1. MANUALIDADES: Identifica nuevos materiales y técnicas como: rasgado, pegado, plegado, picado de trabajo justificando su uso en forma adecuada al crear diferentes composiciones en las guías

2. PINTURA: Identifica el dedo índice por su nombre como parte de la mano y lo demuestra al plasmar huellas con témperas en un dibujo combinándolos con los colores primarios.

PSICOMOTRIZ: EDUCACIÓN FÍSICA Y DANZAS

1. Identificar, mostrar y nombrar partes del cuerpo

2. Reconocer y dominar la direccionalidad a señales dadas.

3. Desarrollar y fortalecer las habilidades motoras afianzando la motricidad gruesa.

4. Ejecutar lanzamientos en diferentes direcciones con sus extremidades superiores.

5. Realizar y fortalecer la motricidad gruesa ejecutando ejercicios de reptar, gatear y rollo en diferentes direcciones.

COGNITIVA: INFORMÁTICA

1. Identificar los medios de comunicación como el teléfono fijo el celular y el fax, los cuales transmiten datos por medio de las antenas y satélites.

2. Utilizar la radio y la televisión como medios de comunicación y la tecnología inalámbrica para controlar aparatos electrónicos.

ESTÉTICA: MÚSICA

1. Identifica los signos de lecto-escritura musical y otros conceptos básicos.

2. Desarrolla habilidades musicales mediante la práctica de cantos, rondas y dinámicas.

SOCIO-AFECTIVA: LÚDICAS Y FORMACIÓN PERSONAL

1. LÚDICAS: Participa, se integra y coopera en juegos y dinámicas grupales manteniendo interés y motivación por las actividades que implican movimientos y expresión corporal.

2. FORMACIÓN PERSONAL: Utiliza correctamente las normas de urbanidad como: saludar, despedirse, sentarse correctamente, comer adecuadamente, pedir permiso, dar gracias aplicándolos en su vida cotidiana.